La Fédération Togolaise des Associations de Personnes Handicapées (FETAPH), en partenariat avec Christian Blind Mission (CBM) et en collaboration avec le ministère des Enseignements primaire et secondaire (MEPS), a organisé les 12 et 13 juin 2025 à Tsévié un atelier national de plaidoyer en faveur de l’augmentation du volume horaire consacré au braille et à la langue des signes dans les écoles normales de formation des enseignants.
Objectif : promouvoir l’augmentation du nombre d’heures de pratique en braille et langue des signes dans les curricula de formation des écoles des élèves enseignants du primaire et secondaire (ENI et ENS)
Depuis l’adoption de la loi n°2004-005 sur la protection sociale des personnes handicapées et la ratification de la Convention des Nations Unies relative aux droits des personnes handicapées, le Togo a fait de l’inclusion une priorité dans ses politiques publiques. La révision du Plan sectoriel de l’éducation (PSE 2020-2030) et l’élaboration d’une stratégie nationale d’éducation inclusive en témoignent.
Cependant, malgré ces avancées, l’inclusion éducative reste un défi majeur. De nombreux enfants en situation de handicap, notamment visuels et auditifs, sont encore privés d’éducation adaptée. Les unités d’enseignement sur l’éducation inclusive intégrées dans les écoles normales restent essentiellement théoriques, avec très peu d’heures de pratique en braille et langue des signes. Cette insuffisance limite la capacité des futurs enseignants à répondre aux besoins spécifiques des apprenants handicapés.
Cet atelier a réuni les participants issus du MEPS, des écoles normales, d’organisations spécialisées et de la société civile. Les discussions ont permis d’analyser les lacunes actuelles, de partager des expériences de terrain et de formuler des recommandations concrètes pour renforcer la pédagogie inclusive.
Les résultats attendus portent sur l’intégration de plus d’heures pratiques en braille et langue des signes dans les curricula, l’engagement des autorités éducatives pour soutenir ce plaidoyer, ainsi que la mise en place d’un mécanisme de suivi afin d’assurer une inclusion scolaire effective.
Cette initiative, menée dans le cadre du Programme SSF, illustre l’engagement de la FETAPH et de la CBM à soutenir le Togo dans la réalisation de l’ODD 4 : une éducation inclusive et de qualité pour tous.
